六根筷子算命走进科学-生活中有什么常用小妙招

六根筷子算命走进科学，生活中有什么常用小妙招？

生活处处皆学问，只要认真想，好好琢磨，妙招无处不在，小妙招能解决您的大烦恼呢，快来看看吧：

（1） 清洁食用油油桶的妙招：在清洁油桶时先放入两张撕碎的纸巾，再倒入小苏打或食用碱，用力摇晃，纸巾又有很强的吸附油渍的能力，当我们不断的摇晃这个油桶的时候，纸巾和苏打水或碱水就会不断地去冲击这个油桶的内壁，从而起到一个擦拭的作用，这样的话就很容易的祛除油渍了，比洗洁精好使哦。

（2） 剥火腿肠的小妙招：用牙签直接穿过火腿肠铁圈的位置，旋转一圈后向下拉开，几秒钟就能完成，能够避免嘴巴直接接触外包装，干净快速，如果没有牙签的话，在火腿肠顶部，铁圈下边，密封条对面轻轻的咬开个小口，再沿着火腿肠密封性条向下撕扯就能轻松剥开火腿肠了。

（3）使用废旧筷子做晾衣架的小妙招：首先找六根筷子摆成田字格形状，然后把六根筷子的每个交接的位置用热熔胶枪固定好，再在四个角落绑上绳子就可以了，可以用于晾晒袜子之类的小物件，通风好，一次能晾晒六双袜子呢。

我教他的时候就说自己不会？

我是@青芒果妈妈 孩子才4岁，家长不应该过早的给孩子贴“不爱学习”的标签。数字本来就比较抽象，需要较强的逻辑思维能力。不会数数，不要急，我们要慢慢的让孩子理解数字的概念，再来开展数数教学。

朋友家孩子4岁时，她总是跟我抱怨，从1数到50，孩子可以数的很溜，跟唱歌一样。但若是单独拿出几个物品，要他一个一个数清楚，他就表示做不到。“1，2，10”还没数两个数字，就开始跳着数。典型的没有弄懂数字的概念，1就是表示一个苹果，2就是表示两只鸭子……

这种情况，孩子纵使会数数，又有什么用呢？他并不了解自己嘴里说出来的那一连串数字表示什么，有什么作用。他只把数数看成是一首儿歌，不经过大脑思考，哗啦哗啦的唱出来了。

这样我还要表扬你们家孩子呢，他诚实，或许他还动了小脑筋思考，1是啥？2是啥？为什么要数数？这太难了，对于一个4岁的孩子来说。所以直截了当的来了一句“我不会”。

找到孩子不会数数的原因，接下来我们就要想办法帮助他了。

1 . 了解数字的概念。

利用实物教学，首先认识数字1，数字1就代表一个，比如一个苹果，一把椅子，一张桌子。然后通过小游戏，反复练习，比如妈妈想要一个苹果，请孩子帮忙拿过来。这样孩子就能知道1就表示物品只有一个，而不是很多个。同样的原理，教孩子认识2，3，4，5。

2 . 分辨数的多少。

在对数字的概念有了基本认知的情况下，再来引导孩子分辨多少。把苹果分成2份，一份1个，一份2个，让孩子选择他要哪份。要是孩子喜欢吃，他就会选择多的那一份，很直观的他就能分辨出那个多那个少，从而建立了多少的概念。

3 . 口头数数。

孩子对数字的概念有一定的认知，并且还建立了多少的概念，这时家长就可以进行数数练习了，12345。在这里家长还可以试着教孩子倒数，加深孩子对数字的敏感度，牢牢的掌握5以内的数字的顺序，提升数感。这为孩子以后学习更大的数字，乃至数学学习，都打下了一个很好的基础。

在数数练习的过程中，可以 *** 各种小游戏。“玩偶开火车”，兔子排 *** ，袋鼠排第二，松鼠排第三，小狗排第四，小猪排第五。家长还可以跟孩子一起玩“数字接龙”，他数1，你数2，他数3……

4 . 相邻数的概念。

让孩子熟悉5以内数字的相邻数概念。比如1，2，3，哪一个数字更大，哪一个更小，哪一个是中间数，它们的顺序是什么样的。反复练习，让孩子做到，随便说一个数，他都能立即反应过来，他的相邻数是哪些。

5 . 数的组成。

当孩子对数字有了初步的认识，学会了数数计数，还是不够的，要想形成深入的认知，还要掌握数的组成。比如2是由2个1组成的，3是由3个1或者是1个2跟1个1组成的……

单靠语言描述就太抽象了，孩子的思维能力差，很难理解。同样我们可以借助物品，把抽象的东西具体化，变得更清楚直观。比如家长拿3个积木给孩子拆分，尽可能鼓励孩子用多种方式去拆分。这样不仅让孩子在体验中认识了数的组成，也同样打破了固有思维，让孩子的思维变得更灵活。

6 . 数的书写。

当孩子对数字有了深入了解时，家长就可以着手教孩子书写了。比如1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像彩旗，5像秤钩。这个时期的孩子不识字，我们可以用图画来代替，进一步帮助孩子从直观思维过渡到抽象思维。

孩子小，家长不要急，多一点耐心，多一点鼓励，让孩子在玩中学，学中玩，寓教于乐，相信孩子会很快掌握的。

红色腊肠做法？

红色腊肠的做法:

1、将猪肉洗净、晾干、剔骨、去皮、去筋腱等，洗净后切成小丁，用除白酒、酱油、红葡萄酒以外的调料拌匀，放入冷藏室腌制一天后，加入白酒、酱油、红葡萄酒拌匀；

2、准备一个长嘴漏斗（没有的话可以用饮料瓶剪掉主体部分来用）。将肠衣的一头打一个结，另一头套在广口漏头上，把腌制的肉灌入肠衣内。要求装得紧密均匀，用手挤紧，不能过松或过饱满。如果过松则留有较多的空气，易于腐败，如果过于饱满则肠衣易于破裂。

3、15cm左右用细线扎一节，要边灌肉边扎节。

4、结扎后的湿肠，用细针每隔1~2厘刺一个小孔，以便排出肠内的空气，并使肠内水分容易蒸发。

5 将湿肠放在温水中漂洗一次，除去表面的污物，然后挂在竹杆上，以便风干或烘烤即可。

何为圣人何为好人何为坏人何为普通人？

圣人，好人，普通人和坏人的区别

圣人，是只为他人的幸福生活而想得多、做得多并去实践，而却对自己却严格要求过平常人生活的人。一直都在为国为民谋取幸福生活的人，就是“圣人”。

好人，是当他人有困难有急需帮助时伸出援助之手，尽心尽力去帮助的人。这样人，在我们身边常有。

普通人，就是为了自己的一些利益，有时做好事有时做坏事的人。我们平民百姓，大多是普通人。

坏人，就是专门想方设法去损害别人的人。比如说:日本想把 *** 水倒入海洋中的人，并且支持这样做的人，都是坏人！

曾经有公知说:人并无好人、坏人，普通人与圣人之分。这种观点，是极端错误的，是想混淆人的思想的。

六根筷子最多能摆出几个三角形？

共有四个正三角形的面： 1.用三根火柴棍摆出一个等边三角形：

等边三角形的三条边的长度彼此都相等，而火柴棍也都一样长。所以可以用三根火柴棍摆成一个等边三角形。

2.用四根火柴棍摆出一个正方形：

正方形的四条边都相等，所以四根同样长的火柴棍可以摆出一个正方形。但要注意，必须使四个角都摆成直角。

3.用四根火柴棍摆出一个菱形：

菱形的四条边也是相等的，所以用四根一样长的火柴棍也能摆出来。但注意，这时不必使每个角都摆成直角，只要使两组对角分别相等即可。