梦见自己当老师讲课

梦见自己当老师讲课，用教龄来确定职称高低？

用教龄来确定职称高低，我认为是可行的。理由是：

*** ，多年来，中小学教师不再是师范院校毕业生包分配，中师毕业教小学、 *** 教初中、本科毕业教高中的惯例也被打破。入职门槛，除了学历、年龄、 *** 等基本要求相同之外，几乎全部实行了 *** 考试（笔试加面试），按成绩择优聘用。这样一来，中小学教师的专业知识基础和教学能力，基本上处在同一个起跑线上。再经过具体的教学实践锻炼，他们的教学水平和教学成绩，也基本上同步增长、水涨船髙。加之学校在给教师安排课程和承担工作量上相对平均，因此可以说，多数教师付出的劳动，即教育教学贡献，也是大同小异、差别不大。

第二，教师工作的评价结论带有很大的滞后性。特别是学校的分工安排多出自领导的主观印象，如教好班和差班、教毕业班和非毕业班、大循环还是小循环等，对教师的评价常常不在同一个天平上，很难做到准确公正。教师评职称的主观因素也大于客观实际，阶段性、临时性的成分较多。人为地设比例、分名额、划等次，无疑是对教师自尊心和工作积极性的伤害，对提高整体教育质量弊多利少。

第三，由职称造成的过大的工资收入差距，无形中降低了部分教师的生活水平和生命质量。教师是人不是物，没有必要分出高低贵贱。他们虽然性别不同、年龄各异、能力和努力程度有一定差别，但是他们性本善良，立志从教的初衷值得称道和尊重。同时，他们同样有家室儿女，同样需要柴米油盐和房子车子，更渴望跟同辈人一样，生活水平和质量不断得到提高。这一切美好的愿望，都需要工资收入的不断增长作支撑。

从这个意义上讲，人为地制造职称竞争就显得不合时宜。中小学校和教师队伍中越来越突出的师校矛盾、同事间因竞争攀比造成的恩怨等不和谐因素，也多由此引发。因此，按教龄自然增长晋升职称，按职称核定工资的劳动分配制度，就显得十分必要。这是当前教师队伍管理的“牛鼻子”、化解各种矛盾的更大公约数。

当然，取消教师职称评聘，并不是搞论资排辈那一套，也不是否认教师的个体差异、工作量和教学业绩的不同。这一切完全可以用一种更人性化、更便于 *** 作、更能让各方接受的方式来实现。

长大后竟然变成现实？

我是50 后出生的，那时候国家刚刚建立，百废待兴，老百姓的生活很艰苦。我家也不例外，生活很困难。由于家里孩子多，大人孩子共10 口人，就我父亲一个人挣钱养家，家里所有孩子都上学的话很难，所以，我12 岁才上学。我要和大家分享的，就是我11 岁那年做了一个老师梦。

事情是这样的，我11 岁那年的夏季的一个晚上，做了一个令我到现在都记忆犹新的老师梦。

我是一个内向孩子，很少和众多小朋友玩，只有邻居家几个小朋友在一起玩。我们玩的内容都是在劳动中享受乐趣。我们的劳动，大多都是去山上挖野菜，因为家里都养鸡鸭🦆，边挖野菜边抓蝴蝶🦋蜻蜓，看谁抓得多，谁抓得多就当老师，给大家讲怎样抓才能抓到。

有一天，我们几个小朋友，在挖野菜回家的路上，碰到排着队的小朋友，一边走路一边唱歌，还有带红领巾的，另外，还有一个大人领着，那个大人就是他们的老师。我们几个小朋友都站在那里，看着他们走路唱歌，羡慕极了。

回家的路上，我们几个小朋友都发表自己的意见和想法，一致要求家长让自己上学。

劳累一天的我，回家并没有和家长说要上学的事。吃过晚饭后，又约了自己的小伙伴出去捉迷藏。真的太累了，回家后，一觉睡到大天亮。早晨很不情愿起炕，回忆晚上做的梦。

就是在这个晚上，我当上老师了。我站在屋里的前面，我的身后像黑板，又不是黑板。我的前面分明是三张小桌子，不是真实的课桌，好象是木板搭的饭桌，还不是饭桌，总之歪歪扭扭不整齐的，下面还有四五个小朋友，我在给他们讲课，我也忘计内容都讲啥了，总之，一觉醒了，自己讲的内容全忘了，无论怎样回忆，也想不起来。

后来，在我的要求下，爸爸妈妈同意了我上学。

谁想到命也不好，小学二年级就 *** 开始，紧接着就是放假、搞运动，稀里糊涂高中毕业，当了一名知青。

下乡五年头上，国家恢复了高考。因为我从小就羡慕有知识有文化的人，所以我赶上了高考大军的末班车，落选到了师范学校。

这个梦，到现在我也纳闷，也许是命中注定要吃这碗饭吧？

教师职称与教龄是否也能并行？

之前，公务员拿的是职务工资，如今公务员实行职务与职级并行，这是公务员的优待。而教师属专业技术人员，工资构成主要是职称工资，严格来说教师的职称工资与教龄有一定的关系，但不是完全成正比的。

就教师的工资而言，其最主要的组成部分是岗位工资和薪级工资，其中岗位工资是以职称来决定的，如七级岗位工资标准为2773元，十级岗位工资标准为2007元，十二级岗位为1797元等等，职称越高则岗位工资越高；薪级工资则与工作年限有关（也就是通常所说的教龄），本科毕业参加工作转正定级即定为9薪级，专科参加工作转正定级为7薪级，以每工作一年（年度考核合格及以上）晋升一个薪级，也就是工作时间（教龄）越长，薪级越高，工资也就越多。由此看来，教师的工资与工作年限（也就是教龄）是有关的。

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如何做一名有魅力的语文教师？

如何做一名有魅力的语文教师

提问者，老夫可不是吓唬您，做教师本身就不容易，做语文教师难，做一名有魅力的语文教师更难！

语文教师大都是“天然”的班主任，早晨比鸡起得早，到校组织晨读。上课，听课（有任务量），批改——作业，日记，读书笔记，练习册。最要命的是评改作文，一学期6-8篇大作文。有的学校要求全批全改，两班一次120 多篇，得多少时间？还得指导讲评作文。

写教案——都有数量和质量要求。人家音体美劳，教6个班每班2节课，每周写2个课案，你得写10个。人家能把教案绣出花！就是理化生政史地，每周也就写5个课案顶天了。语文教材经常变，刚刚熟了，新一轮教材登场了，又成为新手。有几个语文教师离本上课的？理科的生物物理化学就敢就能。

月考，期中考，期末考，拟题、评卷、总结。

管理班级，纪律，卫生，间 *** ，班会，运动会，体 *** 比赛。迎接各级检查，组织学生参加各种竞赛，征文，书法。六一、五四、教师节、国庆节、一二九、元旦、校园艺术节，都有活动，学校哪个活动离得了你？起始年级的军训。

期初的计划，期末的总结，要考核打分记入业务档案的。

家长开放日——接待家长听课。家长会，也要认真准备呀。

忙完一天，人还没到家，那边厢家长 *** 微信来了，你得回应。安置好家小，灯下或备课或批改或充电。比夜猫子睡得晚。

做梦都做教学学生班级的梦，不是24小时全天候工作吗？

假期没有囫囵个儿的——学习培训。

不是撑船的好手，休想弄竹篙。初做教师要有思想准备呀。

啥叫魅力，吸引人，招人喜欢。

有魅力的语文教师啥样呢？远的不提，钱梦龙、于漪、魏书生算吧，这是标杆。

想要做有魅力的语文教师，起码男的要仪表堂堂，举止风流倜傥，儒雅。女的要面容姣好，落落大方，亲切和蔼。外在先声夺人。重要的是内在，所谓人格魅力。具有魅力，应该是外相与内修统一的力量。皮相本天成，无可变易。要的是后天的修炼，后天修为可弥补先天魅力的不足。

如何达到？

1文化高度

虽然是师范院校毕业，具有学士硕士博士头衔，但能否胜任初高中大学语文课教学，文化高度是重要一环。给学生一滴水，教师胸装一桶水。实践证明，大学老师去高中任教、高中老师去初中任教，往往“登高望远”——文化水准在那里。

要学生背的诗文，教师不能背行吗？哪个学生服你？

2业务高度

指导朗读，你普通话不过关怎么可以？

指导演讲，你光讲不演怎么可以？

指导作文，讲评作文，你写不来下水文怎么可以？

作为语文教师，试想不曾发表一诗一文一作，魅力何来？

口才，生动形象，思路条理清晰，做到了吗？

书写，钢笔毛笔粉笔字可以做仿楷吗？

语文教师是杂家，要博学多才，什么都得懂，天文地理，琴棋书画，五行八作，中外古今，民俗俚语，国学国粹，多了去了。

专业要专，旁业要广。

3紧跟时代

不是教师变老，不是知识僵化，是时代变化太快。青少年学生接触关心的热点，便是有志于做魅力语文教师的热点。新书，尤其包括茅奖和世界级获奖作品， *** 时间找来读读。新闻、新媒体的信息，嗅嗅。这样和学生交流起来有话题，有质量，自然学生亲近你，魅力油然而生，无需苛求。

4钻研教法

课堂是教师完成教学任务，施展才华的主战场。灵活生动科学的教学 *** ，借助电化手段，吸引学生渐入佳境，师生鱼水交融。不单纯学习语文知识，通过心灵沟通，思维共振，培德育人，效果定然可期。

教法的把握，无外乎观摩，揣摩，虚心向同行学习。现在技术先进，名师特教授课录像到处可得。要善于总结教学的得与失，教学的艺术是不断从失败走向成功的艺术。

独特教学风格形成之时，魅力教师成功之日。

5热爱生活

生活是一切的源泉，一个热爱生活的人，整天充满朝气活力，易与学生打成一片，无往不乐。你热爱生活，生活就热爱你，你热爱学生，学生就热爱你，你热爱本职工作，工作就回馈你，魅力自然来了。教师是苦差事，守得住清贫，物欲横流心不动，名缰利锁难缚身，方能魅力无限。这就是人们常说的人格魅力。

做到了热爱工作，具备了较高的文化业务水平，又善于学习提高，掌握恰当科学的教育教学 *** ，是可以成长为一个具有学识魅力人格魅力的优秀语文教师的，若是，你将被学生崇敬一生，甚而载入共和国教育史册！

孩子的女老师主动约会我？

去呀，为什么不去？大家不要把这件事情想歪。

不就是女老师约咱们吗？这个约了也就约了，好像去了之后又不会缺斤少两的，也不会少块肉，这个没有什么损失呀。

而且如果能够和老师近距离的交通，尤其是精神层面的交通，其实还是很有利于孩子在学校的成长，毕竟百闻不如一见，不和老师近距离沟通一下的话，又怎么知道自己的孩子学习成绩是怎么样的呢？

一、讲一个真实案例。

大约在5年前吧，我的邻居着急忙慌的敲开了我的门，并且让我给他支个招。

原来孩子的老师晚上10点的时候打 *** 说希望能够11点在楼下的咖啡店里面和这个邻居碰一下面，说一说孩子的成绩问题。

邻居把这个问题告诉我之后，脸红心跳，整个人精神都不太好了，当然作为男人，肯定知道他有某些方面的顾虑。

尽管邻居男人的老婆比他大12岁，而且邻居男人的老婆是一个典型的拜金女，经常瞧不起邻居男人。

邻居男人的老婆在结婚的时候，用了将近80万的天价彩礼，买一套楼、一套房、一套车。

可即便如此，人家邻居之间的关系还是很不错的，最起码在外人看来好像没有什么冲突发生。

邻居半夜敲了我的门，着急忙慌的问我怎么办，让我给他支个招。

当时一看他的状态就知道他这是典型的想多了发癔症了，然后告诉他：没事不就是11点和老师沟通一下吗？这个晚上11点又不是凌晨两三点，出不了什么大事情的，放心大胆的去就好了。

因为当时是夏天，天气也比较热，所以大家穿的也都比较少，这个我不说大家也能够了解一下。

而且夏天的时候，有一些老师可能会穿一些短裙，这个其实是无所谓的啊，毕竟大好年华谁不爱美呀。

就这样，他们坐在咖啡店里一说说了半个小时，捣鼓到最后这个邻居回来了，失魂落魄。

然后我打趣的问道，怎么样，老师说了什么事吗？

他挠了挠头说：我也不晓得呀，当时一阵紧张，只是把眼睛放在咖啡上，什么都没听进去，结果到头来也不知道老师说了些什么，我就回来了。

第2天的时候我给那个老师打 *** ，问她是怎么想的，毕竟这涉及到邻居的终身大事。

然后那个老师说：什么怎么想的呀，就是按照次序进行一次家庭访谈罢了。只不过因为时间安排的原因以及其中两个学生出现了意外，所以最后一位访谈的时候时间点就晚了一些。

但为了不给人家添加一些麻烦，所以直接在楼下的咖啡厅里碰面，这样的话简单明了的就能够把孩子的一些事情给交代清楚。

二、家长朋友们不要想歪，仅仅是见个面而已。

实事求是的讲，到现在为止，好像我也没有见过部分家长和老师发生过什么绯闻的，当然也有可能是我的消息比较不灵通。

但实事求是的讲，绝大多数的老师只有一个目的，那就是希望自己孩子成绩好，希望教出来的孩子个顶个的棒。

所以大家没有必要因为这件事情而左右腾挪，也没有必要因为这件事情躲躲闪闪，实事求是的讲，哪一个老师不希望自己的孩子学习成绩好呢。

如果仅仅是因为老师约了自己，就心思恍惚，不晓得该怎么办，那这样的一种形态属于典型的不正常心态，也是绝对意义上没啥价值的心态。

老师和孩子以及老师和家长，孩子和家长高层次的身体和心灵的交通，更倾向于是为了提高孩子成绩，而不是为了其他事情。

之前的时候听过一个非常有趣的故事，和苏东坡有关，拿出来给大家看一看。

苏东坡和一个朋友聊天，然后那个朋友说你看我像什么，他说我看你像一个好人。

然后那个朋友就问苏东坡，你看我像什么？苏东坡说，我看你像一坨屎。

苏东坡以为自己占了便宜，回去之后把这个好消息告诉自己的妹妹，没想到妹妹扑哧一声乐了，说：一个人他心里想的什么，往往看到的就是什么，你看自己的朋友像一坨屎，其实你才是。

好了小伙伴们，如果下一次老师突然约你的话，你们知道该怎么办了吗？

大家有没有被老师约过的情况呢，欢迎大家在评论区留言哟。