姓名测字：起英文名时要注意些什么-什么是英语测试
姓名测字：起英文名时要注意些什么，什么是英语测试？
英语测试大概分为三大部分， *** 部分是口试，就是学习者对一个问题进行主观的这种参数，或者是说与考试关进行基础的对话，第二种是听力测试，是考察学习者对所听到的信息进行加工，并且做出反应的过程，第三部分是笔试，包括基础的语法词汇，还有写作部分
少儿英语学习怎么规划？
我曾在中国 *** 的英语培训机构当高管做了4年，我大女儿（今年6岁）在中国 *** 的线上英语培训机构学了两年。这一年来，我把国内外英语启蒙书籍看了个遍（廖彩杏的，盖兆泉的，曹文的，还有国外的比如阅读的力量，朗读手册等等），也把市面上那些APP也研究了个遍，同时我也一直在和儿童语言科学家朋友做深度交流。
我得出一个结论：现在市面上的少儿英语培训，不管线上线下，还是APP看似热闹，其实都没什么用。
你听到我这么说肯定觉得我很片面——“总会有点用吧，毕竟也能跟外教聊聊天。”
在讨论有没有用的时候，肯定是要有个目标来衡量的，否则你说有个外教说说话，总能学到点什么。我们怎么衡量孩子英语启蒙有没有做好？我看了这么多这方面的专业书籍，也接触了非常多真实家长和孩子的案例，我发现孩子在9-10岁的时候，也就是三四年级左右的时候能够自主阅读《哈利波特》，《魔戒》这样书籍的，不在少数。而且，可怕的是，我发现这是一个合理的目标，只要 *** 符合规律，并不需要家长全身心扑在孩子英语身上，就会自然发生。
我相信没有机构敢说能达到这个目标，而且往往是差得很远。我曾经带我的小女儿去参加一家知名的线下培训机构的试听课，我问销售你们这边的孩子学习效果怎么样，她说一般来说，孩子幼儿园阶段学3年，可以达到小学三年级的水平。我心想，学校里可是三年级才教英语啊，那不相当于没有效果嘛。
是的，这些家长的确是在家里花了更多的精力的，但是是可控的。所以我前面的结论更准确的说法是：光靠少儿英语培训机构，要达到那样的目标是不可能的。而且对于3-6岁的孩子，培训机构起到的作用只有20%，而家里的那一部分却是80%。我们如果这三年选择把孩子交给培训机构啥都不管的话，那会是得不偿失的。所以我更多得是看到家长在孩子二三年级的时候，发现差距了，开始急了，但是到那个时候各种学业压力，要再追赶就非常难了。
所以我希望家长还是能认清这个现实，并且知道在孩子小的时候一些亲子时间的投入，换来的是以后孩子在英语这件事情上更轻松自信的道路，而且还能培养阅读习惯，还是值得的。况且也不是说占用大量的精力，其实孩子兴趣习惯培养起来后，家长就会越来越轻松。我看那些厉害的孩子的家长，到后面全是甩手大仙，就是给孩子准备些书就行了。
如果我说的对你有一些启发，可以接着往下读：
机构低效在哪里？
首先我想再次跟你解释，在家亲子英语绝不是你想象的要花费大量的时间精力和孩子在那里战斗，如果是一直在战斗的话，那肯定是哪里出了问题。和我们做任何事情一样，开头需要参与的时间会多一些，越往后越轻松。这里我不会跟你说太多的理论，感兴趣的话可以去看看盖兆泉的《做孩子 *** 的英语学习规划师》。我只想跟你说一个核心的点：启蒙的效率。
这里我要先跟你介绍两个语言习得规律，是我儿童语言科学家朋友告诉我的：
1. 孩子语言习得就像一个统计计算机，他们通过处理大量的语言输入，从中分析和寻找规律，并进行隐性的学习。这个过程是孩子这个阶段非常强大的能力，强大如宇宙。
2. 克莱申的二语习得理论：孩子习得第二语言 *** 的方式，是给他可理解的输入，也就是提供给他的语言输入比他能完全理解的高出那么一点，我朋友管这个叫”i+1”理论。
其实结合这两个一起看，不难理解，孩子语言启蒙更高效的方式就是给到大量的i+1的输入。如果我们用这个核心标准来看看现在培训机构以及学习类APP，你就会发现他们中部分做得低效的原因了：
1. 时间上的限制。基本上大部分线上线下培训机构每周只有两次课，每次45分钟左右。远远不能满足量上的要求。
2. 课程设计上，很多机构和APP用的是EFL（English as a Foreign Language，英语作为外语来学习）的体系，比如剑桥英语，这个体系是在非母语国家教授英语用的体系，是从单词/语法/句式这样的结构上来的，更注重显性学习，一节课可能学个5，6个单词，学得很慢，没有发挥孩子统计的能力。
3. 为了凑满开班提升经营效率，有些课程把不是同一个级别的孩子放入同样的班级，或者只是根据年龄分班，不同级别的孩子获得的是相同的输入，教的过程中也没有专业的测评来调整孩子的级别，大家嘻嘻哈哈上课玩一玩就是3，4年过去了。（没有i+1的输入）
4. 而学习类APP，有些也没有成熟的测评体系，基本上都是按照年龄来分的，所以你会发现低级别的还行，级别越往上课程内容往往越混乱，经常会过于简单。内容上更多的把精力花在了动画和游戏的设计上，看上去能吸引孩子，但如果没有好的课程规划，不是i+1的输入，那么对于孩子来说就是低效率的学习，没营养的重复。只是表面看起来热闹罢了。
5. 这样看起来，似乎线上1对1的课程，更有可能够给到符合孩子水平的输入，但前提是要有一个科学的测评体系和对应的教材，同时要把输入的量提上去，才能真正帮助到孩子提高英语水平，但这样的话价格也不是每个家庭能够负担的起的。
在我看来，部分培训机构和APP英语启蒙产品在做的事情，作用非常有限，就好像是在用一台 *** 厉害的超级计算机不停得做着加减法算术题，而且一做就是几年，而家长到了几年后发现孩子口语，阅读，写作上不去的时候，才幡然醒悟，还是要回头从最基础的听做起来，这个时候，超级计算机却已经没有那么超级了。孩子教育对于一个家庭来说是太重要了，这个阶段又是英语启蒙黄金期，3，4年一晃就过去了，大多数家庭投入大量的资源在用低效的学习方式，我感到非常难过。这不是谁的锅，机构也有机构的限制，但我们可以做得更好。
家长可以做什么？
其实核心需要做的也就是提供足够的i+1输入，补足短板。幼儿园阶段是泛听，小学阶段是泛读再加上泛听。很多家长会感到很恐惧，那我得要花多少时间陪在身边啊。其实这里的关键点不在于时间，而在于一开始兴趣的培养。回想一下我们自己看书，听知识付费，听故事的时候，那么得引人入胜，根本不需要人在身边盯着啊。这就是我们需要达到的效果，在这种情况下语言作为一个帮助理解故事情节的工具自然而然的被吸收，输入的量也自然而然慢慢积累。我曾经听过一句话很有道理，“如果孩子英语启蒙启蒙得很痛苦，那一定是哪里出了问题“。
这里，家长要扮演的角色绝对不是一个老师去“教“的，而是做为一个观察者和辅助者，辅助孩子对英语听读产生兴趣，并转而能够自主听和自主读：
1. 提供孩子感兴趣的书。一方面家长要对孩子要有一定了解，知道他现在对什么感兴趣，认知能力上能听懂什么样的故事。同时这个书库要足够大，孩子一旦一本不喜欢，立马换一本，源源不断的。这里有几种诀窍可以结合着去做的，包括引导孩子对系列故事感兴趣，这样选书就会容易很多，另外可以考虑带孩子去图书馆，让孩子挑自己喜欢的书，还有就是一些书库比较大的绘本类APP，可以让孩子尝试。引起孩子兴趣是最重要，也是最有挑战的一环。我之后会专门再写一篇文章，总结一下我看到的比较有效的 *** 。
2. 提供孩子i+1的书。我们毕竟是在提升孩子英语能力，如果光凭兴趣读书，那可能语言能力一直在一个水平打转。所以我们要提供比孩子当前水平刚好高出一点点的书，才能起到启蒙的效果。现在市面上可以勉强满足这个需求的只有分级读物，绘本类APP用的基本上也是分级读物。
但是分级读物有两个问题，一个是内容比较无趣，孩子容易失去兴趣，另一个更重要的是家长经常也不知道孩子到底在哪个水平，该从哪一级别开始，APP往往用年龄来分级，这种做法其实也是不够科学的，可能你的孩子已经高于所读绘本的水平了，这时看似孩子在读，但英语能力却没什么提高。
这里我强烈推荐大家可以到微信里搜一下“儿童英语测评“这个小程序，是一个儿童语言学家设计的，可以测出孩子的蓝思阅读等级，有了这个再去分级读物或者APP里去选书就会科学很多，另外这个小程序也会根据等级来推荐绘本，绘本的好处是会比分级读物趣味性更强些。
有些家长如果一定想知道每天启蒙多少时间合适，科学家朋友告诉我，亲子阅读的时间每天20-30分钟就行了，当孩子对丰富的英语故事产生兴趣后，家长就需要有意识得从一开始亲子阅读，往自主听读，以及自主阅读做过渡（自主阅读前，需要学习一下自然拼读），自己的角色也就慢慢变成只是提供英语书和音频给孩子。到时候，每天多少时间英语的输入，就是孩子自己的事情了，你就乐呵呵得做甩手大仙，看他的英语能力轻松超越其他孩子吧~
作者介绍：JJ，教育行业高管，两个女儿的父亲，毕业于上海交通大学，曾就读于全球TopMBA.
原神英文名字？
原神英文名叫genshin是因为：可以让网友更加明白《原神》内涵里面的意义，这个词也并非全是英文，因为在各个国家都有这种发音，所以也会让各个国家的人都明白这个意思。
《原神》走向了日本市场是简单明了，中文和日文互相翻译着，让两个国家的朋友也可以更直观地明白这个意思，这个游戏非常的受欢迎，工作累了的时候可以放松放松，玩家进入游戏后，根据自己喜欢的去搭配，也可以选择自己认为容易的任务，并前去完成的任务，一旦选择了就不要放弃了，用心去做，就可以获得相应的奖励。
英语 *** 考试技巧？
1. 读懂句子，理解题意。
这是做题的 *** 步，也是关键的一步。题意没有看懂，就谈不上选择出正确答案。首先要读懂句子，分析该句的结构以及主要成分（主语、谓语、宾语等），大致理解该题的意思，做题时应记住该题是“英语”题，不是“汉语”题，因此不要用汉语的习惯进行思考、分析、判断和选择。
2. 认准考点，明确意图。
读懂题意之后，要大致推断出该句的测试题型，即考点，明确命题者的意图。按照上述的五大考点：谓语动词题、非谓语动词题、语法搭配题、句法结构题和常用句型题，结合该题的题干和选项进行分析，认准该题的考点。抓住了考点就抓住了关键，其他问题就能迎刃而解，然后运用掌握的词汇、短语和语法知识进行分析、判断和选择。
3. 意义和语法并重
正确选项必须满足题目意义和语法结构两方面的要求。不要以为语法结构对了，选择的答案也就对了，还应考虑题目意义方面的需求。英语中有不少的惯用词语搭配，习惯表达法和特殊用法等，都需要考生特别注意。
4. 思路开阔，做题细心
要利用题目中所给出的信息开阔自己的思路和分析 *** ，不要用一成不变的思路和 *** 去选择答案，可以从不同角度去思考和分析每道试题，因为试题中多一个词或少一个词，就可以完全改变该题的测试要点。要细心地分析，判断是否有更合适的选择项，因为只有一个选项是正确的。做题细心不仅是好的态度，也是好的 *** 。
英语达到什么水平的人适合考翻译证？
全国翻译专业资格考试CATTI这个证书，含金量是比较高的。
听说读写译，译是这五项中最难掌握的技能。想做好翻译，我们就需要熟悉并且懂得灵活运用所学的基础知识。它考查我们的综合能力和实践能力。汉语和英语之间的互译，我们需要掌握这两种语言的各种知识，不光是了解英语就可以，也不是只了解汉语就可以，还得运用各种翻译技巧才能做好互译工作。
CATTI笔译考试考两个门科：笔译综合能力（考查词汇、语法、完形填空、阅读理解等）和笔译实务（中英互译）。只有两门同时通过，才能取得相应的证书。所以想考翻译证的人，建议有扎实的基础知识，必备的单词、词汇搭配、习惯用语、固定搭配都相应掌握，平时进行大量阅读练习对照答案，分析自己的短板然后进行弥补，做到快速用对应的语言翻译出来，而且跟标准答案相差不大，这样你就很有可能能考下翻译证。加油哟！
