你的八字带文昌星吗？看懂这点学业事业更顺
话说啊,那天我老张的友人小王找我,说他孩子近来学习有点费劲,想看看八字里有无文昌气,能帮着提拔学习运.我一起头就疑惑,文昌这器械究竟咋看呀?后来缓缓揣摩,才有了些本身的感悟,明天就跟大伙唠唠.
实在啊,文昌在八字里重要和"十神"有关,十神里"印星"（正印、偏印）和"食伤"（食神、伤官）跟文化和学习关联最亲密."印星"能够明白为像先生、书籍这类能教授常识的力气;"食伤"则是本人表白才气、展示本领的能量.简略说,印星是学习的"资本",食伤是"输出本领"——一个八字的印星和食伤都够劲儿,那学习、文化方面的运势平日不会差.
那咋判定八字有无文昌呢?我得一步步讲给你听. *** 步嘛,得先把原局的"十神"理明白.你看,先看这团体的"日主"（也就是诞生日的天干,代表本人）,再看其余天干地支对应的十神.好比日主是火,那木就是印星（木生火）,火是日主,土是财星,金是官杀,水是比劫……如许一对应,就能晓得各十神的漫衍环境了.
第二步呢,重点找"印星"和"食伤".若是原局里有显着的"印星"显露出来（好比印星呈现在年柱、月柱、日柱、时柱的干位）,同时另有"食伤"显露出来（食伤也在上述地位泛起）,那基础就有文昌的迹象了.不外呢,也得看日主的强弱——日主太弱,印星来生扶,学习上简单有助力;日主太旺,印星反而可能酿成压力?过错,这里我可能搞混了,应当从新说:印星是生扶日主的,不论日主强弱,只有有印星和食伤合营,就和文化有关.别的,另有一种状况,就是原局里固然没有较着的印星显露出,但有印星藏在支里（比方印星在支里,但没透到干上）,只有食伤显露出,也能算有文昌潜力.
记得前次我给邻人小李看八字,他儿子读高中,成果时好时坏.我看他的八字,日主是火,火克金,金既是财星,也能够算印星?哦,这里可能搞错了,该当印星是水大概木,木生火,水又生木,小李儿子的八字里,有木（印星）和火中间的木,加上食伤?可能例子不太好,换一个.前次给共事小刘看,她学计划,她的八字里,有火（日主）、木（印星）,另有火中间的木,木是印星,能生火,同时她八字里另有食伤显露出,她设想方面很有先天,学习也轻松.这就是典范的有文昌的施展阐发.
不外啊,我也碰到过反例.有个友人小王,八字里有印星,可他平常不爱念书,也不肯意动头脑,成果学习很差.这解释,八字是底子,后天的努力也很主要.就像俗语说的"书到用时方恨少",但自身没有学习的基础（印星和食伤的撑持）,再努力也可能难.反过去,有些人八字里印星不算强,但他本人爱学习,自动去积聚,也能有不错的成就.这解释,八字里的文昌不是牢固的,而是和人的行动结合起来的.就像种庄稼,种子（八字根本）很主要,泥土（情况、努力）也很紧张,才气有好收获.
另有个故意思的点,我发明有些人的八字里固然有文昌,但他们不看重学习,成绩也没啥鸿文为;而有些人八字里文昌不显着,却靠本身的努力成为专家.这让我以为,命理是趋向,人倒是自动的,二者结合才是症结.
下来,断定八字有无文昌,得先看十神里的印星和食伤是不是共同,再看日主和它们的互动,末了结合现实生活场景断定.固然啦,这也不是相对的,人有客观能动性,后天的努力能转变良多.
话说返来,我老周这些年给人看八字,碰到最多的问题就是各人总纠结"有无文昌",但实在更主要的是怎样应用现有的前提,怎样去努力.毕竟,八字是领导标的目的,而不是束缚四肢举动的工具.就像我之前给小王提议,除了看八字,还让他激劝孩子多念书、多思索,成效孩子后来真的有了转机.
实在啊,八字里的知识深得很,但焦点照旧要把实践和现实生活扣合.就像我目下当今跟你唠这些,也是想把我的履历分享给各人,让大师既能理解命理常识,又能用得上.当前无机会,我再缓缓讲讲更多对于八字的小故事和小感悟,我们下次再聊?
