幼儿园小朋友也能轻松掌握的八字启蒙小妙招
我每次筹办教孩子们"八字"相干的时辰,总有点犯愁——这传统的命理观点,关于三到六岁的孩子来讲,是否是太形象了?不外,当我在讲堂上看到他们眼睛亮晶晶的模样,我又充斥了能源.话说,我那8年的幼儿园教养履历告诉我,只有换种体例,传统文化也能酿成孩子喜好的游戏!
实在,我 *** 次测验考试用"八字"教孩子,是在客岁春季.那时我揣摩着,三岁多的孩子喜好游戏,四到五岁孩子能明白简略的隐喻,决意用"游戏化+故事化"的体式格局.那天我筹办了八个可爱的卡片,每一个卡片上画着差别的植物和色彩,比方 *** 个画着小兔子,写着"兔儿跳",第二个画着小鸟,写着"鸟儿飞"——没错,就是模拟"诞生年份属相"和"性情特色"的简化版!我把这八个卡片叫做"宝宝的'小八字'",告诉孩子们:"每一个宝宝都有本身的小八字,就像你们天天穿的衣服纷歧样,你们的'小八字'也迥殊!"
那次讲堂效果超乎我设想.有个叫小明的孩子,日常平凡很外向,那天拿着"兔儿跳"的卡片蹦来蹦去,还笑着说:"我是小兔子,会跳得很高!"一个叫甜甜的孩子,拿到"鸟儿飞"的卡片后,就学小鸟飞的模样,还说:"我像小鸟一样快活!"坦率说,那时我没想到孩子会这么投入,后来我才认识到,把笼统的"八字"转化为孩子熟习的植物、行动,实在就是用"直观化"的 *** 让他们了解.
不外,光如许还不敷.后来我开端想,能不能把"八字"和他们的一样平常行动接洽起来呢?好比,有的孩子爱动,我就说:"你像小山公一样生动,你的'小八字'里藏着'动'的暗码呀!"有的孩子宁静,就说:"你像小猫一样温顺,你的'小八字'里藏着'静'的智慧呢!"这类做法让我有了新发明:本来"八字"不是秘密的标记,而是身旁的行动和特色的缩影.
有一次,我给孩子们讲了"五行"和"八字"的干系,原来认为他们会听不懂,效果孩子们俄然问:"教员,那我今后会不会像妈妈一样?"那一刻我忽然明确,孩子需求的不是庞杂的实践,而是能触遇到生活的明白.因而,我入手下手用隐喻来说:"的'小八字'就像手中的沙子,差别外形的沙子有差别的模样,但都是举世无双的."如许的比方让孩子们更简单记着,并且认为风趣.
固然,也不是全部时间都顺遂.有一次,有个孩子拿着卡片问我:"先生,我的'小八字'是否是不好啊?"我那时有点慌,连忙说:"哦,没有的事!每一个'小八字'都很希奇,就像你们每一个人都是无独有偶的小瑰宝!"此次阅历让我认识到,讲授的时刻要迥殊注意孩子的感触,不能让他们以为"八字"是评判的尺度,而是鼓动勉励他们采取本身.
后来,我逐步出,教"八字"的症结是:把传统观点拆成孩子能了解的碎片,用游戏、故事、隐喻让他们感触到文化,而不是灌注贯注.实在,传统文化里的良多原理,对孩子来讲,就是生活中的小机密.好比"均衡"这个观点,我用"用饭要吃八分饱"来注释,孩子们就懂了"适中"的意义;"轮回"就用"天天起床洗漱、上课、顽耍,轮回停止"来教,他们也就了解了纪律的名贵.
当初追念起来,教"八字"的过程,也是我和孩子一同摸索传统文化的过程.偶然候我会出错误,好比一更先太庄重,后来才明确要轻松风趣;偶然候孩子的问题会让我不测,反而引发了我的创意.率直说,我以为更高兴的是,当孩子们拿着本身的"小八字"卡片,笑着说出本身的特色时,那种感到比甚么都紧张.
